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杨氏之子教学设计

发布时间：2024-04-24 11:42
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《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单,语...

②读懂“应声答曰”，体会杨氏之子“反应快”——二悟“甚聪惠”;③读懂&...

(1)孔君平抓住杨梅的“杨”和杨氏的“杨”都是同一个字来开玩笑——“此是君家果”,小孩马上抓住孔君平和孔雀都有一个“孔”字来反驳:没听说过孔雀是你家的家禽。 ...

(1)今天,我们就来学习一篇节选自《世说新语》的文言文──杨氏之子(板书:杨氏之子)。学生齐读课题。 (2)理解题目:谁能说说题目的意思?(“杨”是姓,“氏”放在姓后...

练习设计：1．选择正确的读音，打“√”。梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shènshèng）聪惠。孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéiwèi）设果...

以下是我帮大家整理的语文杨氏之子教学设计，欢迎大家分享。教学目标：1、认识“惠、曰、禽”三个生字，会写“梁、诣”等六个生字及词语。2、有感情地朗读课文。背...

6、学生汇报，教师点拨 (二)理解语句 1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 “甚”是什么意思?应该怎么读? 这句话是什么意思?你从中知道了什么? 为...

《杨氏之子》教学设计及反思教学目标: 1、理解文言文学生遇到的难题。释句,借助注释,带领学生疏通文句,了解故事内容,背诵课文。 2、通过正确、流利、有感情朗...

杨氏之子教学设计及反思《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事...

[编辑本段]6.教学设计学习目标 1.流利地朗读课文,背诵课文。 2.学习本课生字新词。参考注释,理解句子的意思,体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释,理解句...