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雾在哪里教材分析学情分析

发布时间：2024-06-15 12:05
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雾在哪里学情分析如下：二年级的学生具有丰富的想象力，比较乐于阅读童话类文本，一年级上册第六单元也是一个以“想象”为主题的单元，所以学习这篇课文有一定的基...

《雾在哪里》学情分析如下：现阶段的孩子们认识的字渐渐多了，阅读量也在增大，知识点难度也在增大。对于二年级的小...

1、以读为本，读中理解。对于低年级的学生而言，“读”对理解语言，感受情感起着重要的作用。在课堂教学中，引导学...

雾在哪里教学反思范文1 这是一个童话故事，作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。作者赋予雾以孩子的语言，把...

《雾在哪里》是部编教材二年级上册第七单元中的一篇生动有趣的童话故事。这篇童话作者运用拟人手法,将“雾”这一自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事,读来童...

4、课题——雾在哪里。二、初读课文，整体感知 1、自由读课文，要求：（1）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿。...

一、教学目标 1、认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于是、无论”等11个词语。2、朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课...

课中，我把“雾”说的五句话作为朗读的重点，通过多形式的朗读来体会“雾”的淘气，充分利用个别学生示范读来感染其...

1、出示“暗淡、消失”两个词语,观察本课要写的“暗、消、失”三个字,分析书写时需要注意什么。 2、动笔临写。五、总结: 这节课我们学了“雾”,还学了雾的淘气,它...

教学中我设计了三次填空，三次填空看起来内容相同，其实所填的内容是不同的，每一个内容都紧扣教材。淘气的雾把藏了...