表征是幼儿用自己的方式(画、语言、动作)来理解、表现事物,将自己的想法表现出来。开展幼儿身边适宜的主题,提高...
孩子学习过程的影像、孩子的作品、孩子思考的记录单、孩子探究过程中的对话、孩子收集分类的物品,都可以作为孩子的...
持久性 心理表征具有持久性。认知模型在系统的内部状态中是动态的、时时刻刻变化的。差异性 认知模型认为表征的成分...
幼儿的表征方式包括语言、图画、肢体、眼神等方式。幼儿可通过一种或多种方式,能够较为清楚地表达自身需求。因此,...
幼儿游戏的表征方式有很多种,下面列举一些常见的方式:观察记录法:观察记录幼儿在游戏中的行为和表现,例如玩具选择、玩具使用方式、角色扮演等,以及游戏中的情...
幼儿表征的对象包括:人物、物体、属性、动作、地点、时间、概念、情绪、关系等。人物的表征可以是实体的,也可以是抽象的;物体的表征可以是形状、大小、颜色等;...
通常情况下,幼儿的表征方式包括语言、图画、肢体、眼神等方式。
1. 在语音方面,声母和韵母的发音随着年龄的增长逐步提高。幼儿期是儿童学习语音的最佳时期。2. 词汇的数量不断增加;词汇的内容不断丰富;词汇类别不断扩大;积...
好动,好玩,爱问问题,对所有事物好奇。表征的特性 持久性 心理表征具有持久性。认知模型在系统的内部状态中是动态...
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